{"id":576,"date":"2023-02-12T14:09:19","date_gmt":"2023-02-12T13:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lmb86.fr\/lycee\/?p=576"},"modified":"2023-03-20T10:51:31","modified_gmt":"2023-03-20T09:51:31","slug":"option-arts-du-cirque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lmb86.fr\/lycee\/option-arts-du-cirque\/","title":{"rendered":"Option Arts du cirque"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\"><strong>Choix en classe de 2nd <\/strong><br><em>(recrutement sp\u00e9cifique \u00e0 l&rsquo;issue de la classe de 3eme)<\/em> <\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019enseignement des arts du cirque propose une approche sensible et po\u00e9tique du monde ainsi qu\u2019une exp\u00e9rience sp\u00e9cifique par la pratique r\u00e9guli\u00e8re des disciplines circassiennes et par une double relation \u00e0 autrui, partenaire et public, dans un contexte de repr\u00e9sentation.<\/p>\n\n\n\n<p>En cela, il contribue \u00e0 une formation riche et singuli\u00e8re, personnelle et civique. L\u2019\u00e9l\u00e8ve pr\u00e9cise en effet des choix affirm\u00e9s et argument\u00e9s ; il conforte son adh\u00e9sion \u00e0 des valeurs essentielles : la libert\u00e9, la solidarit\u00e9, la fraternit\u00e9, la tol\u00e9rance, le respect de l\u2019autre autant que de soi-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n<p>La place du corps y est centrale, dans ses relations \u00e0 l\u2019espace, au mouvement, aux intentions et aux \u00e9motions. Dans sa diversit\u00e9, l\u2019exp\u00e9rience du cirque d\u00e9veloppe des qualit\u00e9s fondamentales chez les \u00e9l\u00e8ves (patience, rigueur, sensibilit\u00e9, pers\u00e9v\u00e9rance, \u2026).<\/p>\n\n\n\n<p>Cet enseignement permet l\u2019\u00e9panouissement d\u2019une identit\u00e9 singuli\u00e8re et de la confiance en soi et en l\u2019autre. Il contribue \u00e0 la formation d\u2019un \u00e9l\u00e8ve ouvert au monde et \u00e0 ses cultures. Comme dans tout enseignement artistique, pratique et th\u00e9orie s\u2019entrem\u00ealent.<\/p>\n\n\n\n<p>Le cirque, par essence, s\u2019inscrit au croisement des arts. Il est par son histoire, son r\u00e9pertoire, ses formes, et ses esth\u00e9tiques, comme par ses dimensions \u00e9conomique, sociale ou politique, un objet autant qu\u2019un vecteur de connaissances. Il invite \u00e0 l\u2019interdisciplinarit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 partir des aptitudes qu\u2019elles mobilisent, les quatre grandes familles de disciplines (pratiques acrobatiques, manipulations d\u2019objets, jeu comique et dressage) sont autant de langages pour penser, cr\u00e9er et communiquer.<\/p>\n\n\n\n<p>Les diff\u00e9rents partenariats mis en \u0153uvre sont essentiels \u00e0 cet enseignement artistique.Ils facilitent la rencontre des artistes, des \u0153uvres, des esth\u00e9tiques, et la fr\u00e9quentation des lieux de production et de diffusion. Ils sont un terrain de d\u00e9couverte des univers et des m\u00e9tiers du spectacle, d\u2019autant plus riches et ouverts que leur vis\u00e9e n\u2019est pas professionnalisante.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Choix en classe de 2nd (recrutement sp\u00e9cifique \u00e0 l&rsquo;issue de la classe de 3eme) L\u2019enseignement des arts du cirque propose une approche sensible et po\u00e9tique du monde ainsi qu\u2019une exp\u00e9rience sp\u00e9cifique par la pratique r\u00e9guli\u00e8re des disciplines circassiennes et par une double relation \u00e0 autrui, partenaire et public, dans un contexte de repr\u00e9sentation. 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